[原産・基盤強化委員会] 続・フランスの原子力人材養成

人材育成（フラマトム本社）

１２月９日　午前

フラマトムＡＮＰ社の人材確保と育成の課題は、これからの原子力発電所建設と国際企業化に、いかに適応するかである。

フランスの原子力産業は状態が良いイメージが強いのだが、ＩＴ産業、第３次産業なども人気があるため、優秀な学生は各産業で奪い合いという状況。雇用政策では、分野も国籍も広く採用しようとしていた。環境保全も含めた倫理観が不可欠であるとし、原子力スポークスマン養成の研修も実施している。良い学生を確保するために学生向けの研修制度も作っていた。

フランスでは、法律によって、企業が従業員教育に給与の１・５％以上を使うことが義務付けられていることもわかった。

ＥＤＦ本部（パリ）

１２月９日午後

対応者＝Ｃ・メザ氏（人事・スタッフ関係部門長）

ＥＤＦは１９４６年約１０００社が統合された公社で、２００４年８月、株式会社になった。原子力の教育システムは高度な安全、品質が求められ特別な人材養成予算がつけられており、発電所員の保修関係の研修時間が約１００時間、運転員は２１０時間にも及ぶが、民営化に伴い教育部門にもコスト削減が迫られている。１９の各発電所にはフルスケール・シミュレーターがあり、メンテナンス訓練用には、ブジェーの研修センターやシャロンのＣＥＴＩＣがある。経験者が引退していることから、建設能力を開発することや技術伝承が課題であり、ロシア、南アフリカ、中国の技術支援を行いながら技術を蓄積し、フラマンビルでのＥＰＲ建設に備えるという戦略で臨んでいる。

国立原子力科学技術高等学院と欧州原子力技術ネットワーク

国立原子力科学技術高等学院（ＩＮＳＴＮ、パリ郊外サクレー）

１２月１０日午前

対応者＝Ｊ.サフィー教授（ＥＮＥＮ事務局長兼務）

ＩＮＳＴＮはフランス原子力庁（ＣＥＡ）に属する。１９５６年に、フランスにおける原子力分野の唯１の学校として設立された。学生は、�@既に社会に出ているエンジニア�A専門過程を勉強するエンジニア志望の大学生�B医者で放射線を専門とする人�C薬剤師――などである。

２００３年の学生数は約７００名おり、ＣＥＡなどの技術者の兼務も含め生徒より多い教師がいる。専門教育の生涯学習は６４７講座あり、受講生は年７千８百人に上っている。

ＩＮＳＴＮの施設は、サクレー、カダラッシュ、シェルブール、グルノーブル、マルクールの５箇所にあり、１５００人のスタッフを擁する。在学中にインターンシップ（職場実習）で企業に行く機会があり、就職先としてはＣＥＡ、ＥＤＦ、ＡＲＥＶＡ等。ＩＮＳＴＮの当面の課題は、８０％濃縮ウランを使用している原子炉があり、誰でも近づけるＩＮＳＴＮでは問題なので閉鎖する必要があるということ。

欧州原子力技術ネットワーク（ＥＮＥＮ、ＩＮＳＴＮ内）

１２月１０日午前

対応者＝ジョセフ・サフィー教授◇

ＥＮＥＮプロジェクトのきっかけは、原子力を希望する学生数が減少していること、原子力のスペシャリストが定年を迎えること、何もしないとノウハウが失われてしまうことなどであった。目的は、�@欧州共通の学位（European Master of Science, Nuclear Engineering）を出すこと�A原子力工学に向かう学生を増やすこと�B研究機関、産業界及び行政機関との関係を強化すること�C職業人の研修プログラムを原子力産業に提供すること�D学生や教授陣両方の大学間交流を強化すること――である。

ＥＵ統合を機にヨーロッパでは企業合併が進み、これに促されて教育界もネットワークをつくり教育インフラを共用しようという機運が高まっている。ＥＮＥＮは、２００３年１２月に非営利団体として本部がＩＮＳＴＮに置かれた。現在ＥＵ各国の大学３０校がメンバーであり、各国間の教育体制などの調和をとるためネットワーク活動の中心は、各大学である。

産業界は静観している状況であり、大学を軽視すれば、中性子物理学などの専門家不足が原子炉施設の安全性に重大な影響を及ぼすと懸念している。インターネットは連絡に利用されているが、ウェブサイトは初期的な段階であり、３月の次期総会ではウェブサイトを議題の１つとしており、注目していきたい。